“冷門絕學”學院 冷到什麼程度？

央視新聞11月9日報道，6日，全國高校首個冷門絕學學院在中國社會科學院大學成立，同時中國社會科學院大學還牽頭發起了包括清華大學、中國第一歷史檔案館等在內的“全國冷門絕學聯盟”，通過資源共享、協同攻關、人才共育等措施，推動冷門絕學在新時代薪火相傳。冷門絕學有哪些？發展現狀又如何？怎樣讓冷門不冷、絕學不絕？《新聞1+1》本期關注：“冷門絕學”學院，誰來教？怎麼學？

“冷門”能冷到什麼程度？現實生活面臨的困境有哪些？

中國社會科學院大學副校長、冷門絕學學院院長 展龍：冷到什麼程度？一句話：冷在關注度，絕在傳承鏈。概括起來大概是三個字。

第一個就是“少”。像突厥文、西夏文、契丹文、女真文、滿文、納西東巴文、古藏文、彝文等，背後都有數萬件文獻，但有些文種目前面臨斷檔的危險。比如吐火羅文、粟特文、於闐文、佉盧文等，目前已經瀕臨滅亡。所以說，傳承冷門絕學，關鍵是要保留文獻。文獻沒有了，人才斷了，這個絕學就真的絕了。

第二個就是“散”。文獻分布在全球各地，沒有匯聚起來。

第三個就是“慢”。冷門絕學人才成長慢，識讀一種文字從入門到可以識讀需要十多年時間；此外，冷門絕學的成果產出、發表也比較慢。

所以，冷門絕學最怕的不是沒人知道，而是斷了沒人傳、沒人接得住。

整合起來變成學院進行研究，能解決現實中的哪些問題？

中國社會科學院大學副校長、冷門絕學學院院長 展龍：過去冷門絕學主要分布在不同研究機構，不同的學院，而冷門絕學本身的學科特性是多學科的。如何把多學科、多領域整合起來，形成一個有建制的、實體化的機構，這是一個必然趨勢。因此，我們就是要把整個社科院分布在各所的研究力量整合起來，形成一個長效的可以造學的機構。這樣就能打破過去單從分散各學院的項目資助式短期的傳承模式，才能確保冷門絕學持久地、建制化地傳承下去。通過人才培養實現傳承血脈，傳承學術的目的。

有沒有可能師資準備得很好卻招不來學生？

中國社會科學院大學副校長、冷門絕學學院院長 展龍：中國社會科學院是我國冷門絕學的策源地和引領者，長期以來匯聚了一大批研究力量，這也是社科大成立冷門絕學學院最大的底氣。我們成立這個學院，就是要培養人才，解決人才斷檔、人才匱乏的問題，解決文脈傳承的問題。學院在人才培養上不追求規模，而是追求少而精，就是真正把那些有志向、有情懷、有擔當、有定力的學生選拔到這支隊伍中來。近期我們還啓動了冷門絕學本科“鼎堂班”，選拔標準主要看學生是否具備這幾點。所以我們成立學院不是“搶人”，而是“找人”，找到那些真正願意把一生託付給冷門絕學傳承的人，這是我們成立學院的主要目的。

甲骨、簡帛等冷門絕學的價值到底在什麼地方？

清華大學出土文獻研究與保護中心主任 黃德寬：首要的價值就在於，甲骨文等古文字對中華文明傳承發展的價值。中華文明歷史悠久，早期的歷史靠古文字來記載、保存。我們現在了解古代歷史，主要靠傳世文獻，而甲骨文、簡帛這些文字是當時的人記錄和保留下來的，是一手的原始材料。我們建設現代文明要立足於傳統文化，更好地認識中華文明的過去，有利於推進當代文明建設。所以從文明傳承發展來說，我們離不開古文字，也要開展古文字研究，這也是甲骨文等古文字重要的現實意義和價值。

從我們使用文字的角度來說，今天每一個人都在寫漢字。漢字是世界上唯一從本土起源、延續使用幾千年而沒有中斷的文字，這在世界文明史上是唯一的。甲骨文和現代漢字相比，雖然過了三千多年，但漢字的結構是穩定的，形態雖有變化，古今一看有差別，但這種發展演變是可以聯系起來的。我們通過古文字研究，可以揭示漢字從古至今的演變歷史，可以更好地了解每一個字是如何構造的，每一個字背後的歷史文化內涵。當我們每一個寫中國字、認漢字的人，都能了解漢字背後深厚的歷史文化內涵，我們就可以把文化傳承發展好、把文字使用好。這對推進語文教育和傳統文化教育都非常有意義。

怎麼通過就業保障，讓人才源源不斷？

清華大學出土文獻研究與保護中心主任 黃德寬：這個問題，確實是我們古文字冷門絕學發展面臨的一個比較重要、不容回避的問題。我們要傳承發展冷門絕學，像甲骨文等古文字研究這樣的學科，要發展就得做到薪火相傳，一代一代傳下去。歷史上，我們這些冷門絕學之所以還能傳到今天，有賴於許多學者長期甘願坐冷板凳，能夠堅守在這樣一個領域持續努力、持續工作，這樣這個學科才能做到後繼有人、絕學不絕。